La técnica de la serigrafía

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Jakob Horn

La técnica de la serigrafía

La técnica de la serigrafía ofrece la posibilidad de organizar carteles con medios sencillos para el trabajo en el marco de la formación de adultos, especialmente de la alfabetización y, sobre todo, en regiones rurales. Los intentos realizados en las campañas de alfabetización han demostrado, que los carteles multicolores con imagen y texto pueden tener un gran estímulo y motivar el estudio dentro de las gentes.

La técnica de la serigrafía es una técnica muy antigua y tuvo, hace algunos siglos, mucho éxito en China. En los tiempos modernos la serigrafía ha lIegado a ser muy conocida grodos al arte moderno. A continuoción queremos mostrar prácticamente el modo cómo, con medios sencillos, puede hacerse una serigrafía. EI desorrollo y las posibilidades de voriación son ton múltiples, que el que ya ha comenzodo una vez, tiene prácticamente posibilidades ilimitodas para la confección de carteles y cosas semejontes.

a) Primeramente hacemos un cuadro con listones de modero de un espesormínimo de 5 – 7 milímetros. EI tamaño del cartel que queremos confeccionar.(Véanse las figuras 1 – 2).Si dispusiéramos de uno base de madero compacta con el mismo tamañoque el del cuadro, podríamos entonces unirIa con el cuadro por medio de dosbisagras. En caso necesario valdrían también, en lugar de las dos bisagras,dos trozos de goma rectangulares de un neumático de coche viejo (Véase lafigura 3).

b) Corno segundo instrumento importante para nuestra serigrafía necesitamos uno rasqueta. Esta la podemos también hacer nosotros mismos. Para ello necesitamos dos tablitas y dos tiras de goma de 0,5 – 1 milímetros de epesor (en ca so de apuro incluso del viejo neumático de coche). (Véase las figuras 4 y 5).

c) EI cuadro de impresión se tensa ahora bien con gasa para serigrafía, seda o, en caso necesario, con una red de lasque se utilizan para protegerse de los mosquitos y con chinchetas.

d) Para la impresión necesitamos ahora llamado patrón. Para la primera prueba podemos utilizar letras y figuras recortadas de periódicos y revistas y pegarlos sobre el cuadro. Entre el cuadro y la base de madera compacta colocamos ahora el papel a imprimir. EI proceso de impresión es muy sencillo. Si nosotros recortamos una figura y le pegamos sobre el cuadro, esta, al pintar de color el cuadro, no queda impresa. Pero lo podemos hacer a la inversa, haciendo un patrón en el que recortamos las figuras y las letras y pegando el patrón sobre el cuadro de impresión. Es muy importante que el patrón sea pegado por la parte interior del cuadro. (Véase las figuras 6 y 7).

e) Es ahora cuando podemos empezar con el proceso de impresión. Sobre el cuadro damos un poco de color y lo quitamos con la rasqueta despacio y de arriba a abajo. Si utilizamos varios patrones para un mismo cuadro, podemos conseguir una impresión a varios colores. Si tenemos solamente un cuadro, hay que limpiarlo profundamente con agua. Del mismo modo hay que Iimpiar también la rasqueta después de cada proceso de impresión.

Reimpresión de Educación de Adultos y Desarrollo, número 1, 1973, p. 19–20 y 30, 1988, p. 157–160

Querido Prof. Hinzen, queridos y queridas colegas,
¡Sentimos haber escuchado que el Prof. Jakob acaba de fallecer! En nombre de la Facultad de Educación de Adultos y de HRD, quisiéramos expresar nuestro pesar y tristeza ante el hecho de que el Prof. Horn nos haya dejado. ¡Nunca olvidaremos sus esfuerzos y el inmenso trabajo que realizó con gran entusiasmo en el campo del aprendizaje y la educación de adultos! ¡Creemos fi rmemente que sus logros seguirán presentes y serán llevados adelante por sus colegas de la DVV y del IIZ/DVV, juntamente con su red internacional de distinguidos colegas a lo largo y ancho del mundo! ¡Lo recordaremos siempre con alegría y orgullo!

Con las mejores consideraciones,
Prof. Dr. Dénes Koltai
Decano, Rector del Instituto de Educación de Adultos
Dr. Balázs Németh
Profesor asociado, Vice-Rector del Departamento de Educación de Adultos
Prof. Dr. Mihály Sári
Rector del Instituto de Ciencias Culturales
Universidad de Pécs, Facultad de Educación de Adultos y HRD